В рамках последовательной государственной политики, проводимой под руководством уважаемого Президента Туркменистана Сердара Бердымухамедова, Туркменистан и Великобритания выводят взаимодействие в сфере образования на качественно новый, практико-ориентированный уровень.
Подписание четырёх документов о сотрудничестве стало логичным результатом системной работы по расширению международного партнёрства и формированию устойчивых механизмов трансфера передовых образовательных практик.
Особо важно, что данные договорённости полностью соотносятся с приоритетами национальных преобразований в сфере образования и соответствуют целям:
Стратегии развития высшего профессионального образования в Туркменистане на 2026–2052 годы, а также утверждённой к ней Программе реализации на 2026–2030 годы;
Концепции совершенствования методики обучения по общеобразовательным программам в Туркменистане до 2028 года.
Четыре документа — четыре взаимосвязанных направления практического сотрудничества
1) Меморандум о взаимопонимании о сотрудничестве в области сертификации навыков между Министерством образования Туркменистана и компанией Pearson.
Сотрудничество с Pearson нацелено на внедрение современных решений в области международно признанных квалификаций и сертификации, включая развитие цифровых форматов оценивания и экзаменационного администрирования. Практический фокус — запуск пилотных механизмов, которые позволят измерять учебные результаты, формировать «обратную связь» для улучшения программ обучения и обеспечивать признание компетенций выпускников в международном контуре.
2) Меморандум о взаимопонимании о сотрудничестве в области образовательного оценивания между Министерством образования Туркменистана и компанией AQA Global Assessment Services Ltd.
Документ с AQA формирует основу для повышения качества оценивания на уровне школьного и, при необходимости, профессионального образования: развитие компетенций специалистов по оценке, совершенствование подходов к разработке контрольных материалов, повышение прозрачности и сопоставимости результатов. Это направление напрямую связано с задачами модернизации преподавания предметов общего среднего образования и усиления доказательного подхода в управлении качеством. Данное направление особенно важно для Туркменистана в контексте модернизации общего среднего образования и перехода к более прозрачным, доказательным и сопоставимым подходам к измерению качества обучения, где ключевой задачей является внедрение единых, понятных и устойчивых стандартов оценивания и развитие национальной экспертизы в области измерений результатов обучения.
3) Меморандум о взаимопонимании между Национальным институтом образования Туркменистана и Norwich Institute for Language Education (NILE) (Норвичский институт языкового образования).
Сотрудничество с NILE ориентировано на практические программы повышения квалификации педагогов, развитие методики преподавания и формирование устойчивых профессиональных сообществ учителей. Акцент — на прикладных инструментах повышения качества преподавания, в том числе английского языка, а также на внедрении моделей непрерывного профессионального развития (CPD) и наставничества.
4) Меморандум о взаимопонимании между Туркменским национальным институтом мировых языков имени Довлетмаммета Азади и Nottingham Trent University (Ноттингемский университет Трент).
Документ с Nottingham Trent University направлен на развитие сотрудничества с Туркменским национальным институтом мировых языков имени Довлетмаммета Азади: совместные образовательные инициативы, прикладные треки подготовки кадров, академические обмены, совместные проекты и усиление практико-ориентированного компонента подготовки. Это дополняет системные задачи модернизации высшей школы и повышения международной конкурентоспособности образовательных программ.
После церемонии подписания заместитель министра образования Туркменистана А.Атаев провёл серию целевых переговоров с представителями ведущих британских организаций в сфере образования — Pearson, AQA, NILE (Norwich Institute for Language Education) и Nottingham Trent University.
В практической плоскости предусматривается создание совместных рабочих групп, подготовка технических заданий и пошаговых дорожных карт (с пилотами, индикаторами, сроками и ответственными сторонами).
Подписанные документы подтверждают готовность сторон вести сотрудничество не декларативно, а через конкретные совместные проекты, ориентированные на повышение качества образования, развитие человеческого капитала и достижение стратегических задач Туркменистана в долгосрочной перспективе.
